Kaynaklar

• Veri Temizleme: Eksik veriler için 999 gibi kod kullanmayın, boş bırakın
• Değişken İsimleri: Türkçe karakter kullanmayın (yas yerine age)
• Ters Kodlama: Likert ölçeklerinde ters maddeler için Transform > Recode işlemini kullanın
• Etiketleme: Variable View'da değişken ve değer etiketlerini mutlaka doldurun

• Normallik Testi: Analyze > Descriptive > Explore > Plots sekmesinde Normality plots seçin
• Outlier Tespiti: Boxplot grafiklerini inceleyin, z-score ±3'ün dışındaki değerleri kontrol edin
• Cronbach's Alpha: Analyze > Scale > Reliability Analysis (.70'in üstü güvenilir)
• Multicollinearity: Korelasyon matrisinde .90'ın üstü değerler problemlidir

• İki Grup Karşılaştırması: Independent Samples T-Test (normal dağılım varsa)
• İkiden Fazla Grup: One-Way ANOVA (normallik ve varyans homojenliği varsa)
• İlişki Analizi: Pearson korelasyon (normal dağılım), Spearman (normal değil)
• Tahmin Modeli: Linear Regression (sürekli bağımlı), Logistic (kategorik bağımlı)

• P Değeri: p < .05 anlamlı, p < .01 çok anlamlı, p < .001 son derece anlamlı
• Etki Büyüklüğü: Cohen's d > .80 büyük, .50-.80 orta, .20-.50 küçük etki
• Confidence Intervals: %95 güven aralığı 0'ı içermiyorsa anlamlı
• R²: Varyansın açıklanma yüzdesi (.01 küçük, .09 orta, .25 büyük etki)

Problem: Öğretim yönteminin öğrenci başarısına etkisini araştıran bir çalışma.

Veri Yapısı: 2 grup (geleneksel vs. dijital), 120 öğrenci, ön-test son-test deseni.

Analiz Yaklaşımı:

• Öncelikle normallik testleri yapıldı
• Gruplar arası demografik eşitlik Independent t-test ile kontrol edildi
• Ana analiz için Repeated Measures ANOVA kullanıldı
• Etki büyüklüğü (partial eta squared) hesaplandı

Sonuç: Dijital öğretim yönteminin orta düzeyde pozitif etkisi tespit edildi (η² = .12).

Problem: İş tatmini, örgütsel bağlılık ve performans arasındaki ilişkiler.

Veri Yapısı: 3 ölçek, 5'li Likert, 250 çalışan, çok değişkenli analiz gereksinimi.

Analiz Yaklaşımı:

• Ölçeklerin güvenirlik analizi (Cronbach's Alpha > .85)
• Açımlayıcı Faktör Analizi ile yapı geçerliliği
• Pearson korelasyon matriksi
• Hiyerarşik regresyon analizi

Sonuç: İş tatmininin örgütsel bağlılık üzerindeki etkisinde performansın moderatör rolü bulundu.

Problem: Hasta memnuniyeti ile demografik değişkenler arasındaki ilişki.

Veri Yapısı: Kategorik bağımsız değişkenler (yaş grubu, cinsiyet, eğitim), sürekli bağımlı değişken.

Analiz Yaklaşımı:

• Tanımlayıcı istatistikler ve frekans analizleri
• ANOVA ile grup karşılaştırmaları
• Post-hoc testler (Tukey HSD)
• Chi-square testler ile kategorik ilişkiler

Sonuç: Eğitim düzeyi yüksek hastaların memnuniyet puanları anlamlı şekilde daha yüksekti.

Problem: Dijital okuryazarlık ölçeği geliştirme ve doğrulama.

Veri Yapısı: 45 maddelik madde havuzu, 2 farklı örneklem (n=300, n=250).

Analiz Yaklaşımı:

• İlk örneklemde Açımlayıcı Faktör Analizi (EFA)
• Madde-toplam korelasyonları ve güvenirlik analizi
• İkinci örneklemde Doğrulayıcı Faktör Analizi (CFA)
• Convergent ve discriminant validity testleri

Sonuç: 24 maddeli, 4 faktörlü yapı doğrulandı (CFI = .94, RMSEA = .06).